

您印象中的新西蘭留學(xué)怎么樣,更吸引你的是教學(xué)質(zhì)量還是環(huán)境水平,相信大家對于留學(xué)都有一個向往的點,那么新西蘭本科留學(xué)雙錄取優(yōu)勢有哪些?
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您印象中的新西蘭留學(xué)怎么樣,更吸引你的是教學(xué)質(zhì)量還是環(huán)境水平,相信大家對于留學(xué)都有一個向往的點,那么新西蘭本科留學(xué)雙錄取優(yōu)勢有哪些?
1、移民角度
簽證官希望看到的是被新西蘭教育部承認的院校發(fā)放的正規(guī)通知書,以證明學(xué)生出國的動機;且證明其留學(xué)是一個長期計劃,讀完語言后會繼續(xù)攻讀本科學(xué)位而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無關(guān) 的事情。
2、將來做準備
在語言中心學(xué)習(xí)時可針對性加強所修專業(yè)課的相關(guān)知識累積,為將來專業(yè)課學(xué)習(xí)做好準備。同時還可以跟國際學(xué)生多接觸,學(xué)習(xí)不同的文化知識,了解不同的風(fēng)土人情。
3、在新西蘭學(xué)習(xí)語言優(yōu)于在國內(nèi)學(xué)習(xí)語言
語言學(xué)習(xí)最主要的是環(huán)境:在一個英語環(huán)境學(xué)習(xí)語言和在一個上課英文下課中文的環(huán)境學(xué)習(xí)語言,是無法比擬的。
4、時間角度
新西蘭院校的語言中心大都可在每年1、5、9月入學(xué),高考后成績不理想的學(xué)生能夠及時拿到新西蘭名校的門票,順利進入次年的本科學(xué)習(xí)。
5、學(xué)習(xí)語言也是學(xué)生一個適應(yīng)和緩沖的過程
學(xué)生初到異國會覺得不適應(yīng),包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等。因沒有專業(yè)課壓力,可利用學(xué)習(xí)語言的時間來調(diào)整;避免直接進入專業(yè)課學(xué)習(xí)時,為學(xué)習(xí)壓力大而苦惱、為環(huán)境適應(yīng)而發(fā)愁。
以上這五點就是這些優(yōu)勢,希望大家們可以做了解和咨詢我們更專業(yè)的老師。
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“國際本科招生有哪些要求?”“高考成績不好能上嗎?具體要多少分?”每年3-8月國際本科招生季,這兩個問題總能占據(jù)咨詢榜首位。很多家長和學(xué)生誤以為國際本科“要么分數(shù)極高,要么花錢就能上”,其實正規(guī)項目的招生條件有明確標準,且對高考成績的要求遠比想象中靈活。
“國際本科能自主招生嗎?”“報了國際本科自主招生,還能參加高考統(tǒng)招嗎?”每年升學(xué)季,不少家長和學(xué)生在統(tǒng)招和國際本科之間糾結(jié),尤其對自主招生的性質(zhì)和與統(tǒng)招的關(guān)系充滿疑問。
“國際本科是不是全程都用英文上課?”“我英語基礎(chǔ)差,怕聽不懂跟不上怎么辦?”這兩個問題,是英語成績一般的學(xué)生和家長咨詢國際本科時最糾結(jié)的點。很多人默認“國際本科=全英文教學(xué)”,擔心基礎(chǔ)薄弱會淪為“陪讀”。
“國際本科入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合,能轉(zhuǎn)嗎?”“轉(zhuǎn)專業(yè)有什么門檻,會不會影響后續(xù)出國?”不少學(xué)生選國際本科時,因?qū)I(yè)認知不足盲目填報,入學(xué)后想調(diào)整方向卻滿心忐忑。
“要是國際本科最后畢不了業(yè),之前的努力不就白費了?”“掛科后到底有沒有補考重修機會,怎么補救才管用?”不少學(xué)生和家長在選擇國際本科后,總會被“畢業(yè)風(fēng)險”困擾。其實國際本科的畢業(yè)規(guī)則雖嚴,但并非沒有補救空間。
“國際本科掛科了能畢業(yè)嗎?”“聽說有淘汰機制,會不會讀著讀著被勸退?”不少學(xué)生和家長選國際本科時,總會擔心學(xué)業(yè)壓力下的“風(fēng)險問題”。畢竟國際課程和國內(nèi)教學(xué)差異大,掛科風(fēng)險確實存在。













