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馬來(lái)西亞亞太科技大學(xué)人力資源管理文學(xué)學(xué)士(榮譽(yù))
馬來(lái)西亞亞太科技大學(xué)人力資源管理文學(xué)學(xué)士(榮譽(yù))學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)生可以選擇參加APU-DMU雙學(xué)位方案。根據(jù)該計(jì)劃,學(xué)生畢業(yè)時(shí)將獲得2個(gè)學(xué)位證書(shū)和成績(jī)單:1個(gè)來(lái)自亞太大學(xué),馬來(lái)西亞1個(gè)來(lái)自英國(guó)德蒙福特大學(xué)(DMU)。
該計(jì)劃專門為學(xué)生提供:
理解一系列組織中人力資源管理(HRM)經(jīng)理所從事的管理活動(dòng)的背景、性質(zhì)、作用和意義。
在不確定和動(dòng)態(tài)的環(huán)境中,為多方面的問(wèn)題開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)充分研究的、合理的和綜合的解決方案的機(jī)會(huì)。
與職業(yè)相關(guān)的接觸使你在人力資源管理方面變得有效。
廣泛的就業(yè)技能,如批判性思維、解決問(wèn)題和解釋技能、有效的書(shū)面和口頭溝通、使用信息技術(shù)和商業(yè)應(yīng)用,以及對(duì)人力資源管理問(wèn)題進(jìn)行研究的能力。
入學(xué)要求
教育文憑:在STPM通過(guò)兩次考試,最低成績(jī)?yōu)镃級(jí)(GP 2.0),并通過(guò)SPM級(jí)別的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試或同等學(xué)歷。
高級(jí)水平考試:2次通過(guò)A-Level考試,并通過(guò)SPM/ O-Level/ IGCSE的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試,或同等學(xué)歷。
UEC:在UEC得了5個(gè)B級(jí),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)及格。
預(yù)科/基礎(chǔ):通過(guò)基礎(chǔ)課程(最低CGPA為2.0)。
英語(yǔ)要求
雅思:5.5分
IBT托??荚?46
MUET:3級(jí)
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會(huì)歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請(qǐng)條件?”新加坡公立碩士因高認(rèn)可度和優(yōu)質(zhì)資源,成為留學(xué)熱門選擇,但“985/211偏好”的說(shuō)法讓不少雙非申請(qǐng)者望而卻步。其實(shí)雙非背景完全可以申請(qǐng)新加坡公立碩士,只是需在均分、語(yǔ)言、科研等維度形成差異化優(yōu)勢(shì),部分院校和專業(yè)的雙非錄取率甚至達(dá)20%-30%。
“申請(qǐng)新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請(qǐng)路徑嗎?”……新加坡本科因優(yōu)質(zhì)教育資源和高認(rèn)可度,成為國(guó)內(nèi)學(xué)子留學(xué)熱門選擇,但不同院校的申請(qǐng)門檻差異較大,尤其是高考成績(jī)要求讓不少申請(qǐng)者困惑。
“SUTD申請(qǐng)難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業(yè)申SUTD碩士有機(jī)會(huì)嗎?”新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)(SUTD)作為新加坡公立大學(xué)中以“科技+設(shè)計(jì)”為核心的特色院校,因精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位備受理工科申請(qǐng)者關(guān)注,但獨(dú)特的辦學(xué)模式讓不少人對(duì)其申請(qǐng)難度認(rèn)知模煳。其實(shí)SUTD申請(qǐng)難度處于新加坡公立大學(xué)中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學(xué)歷、專業(yè)的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學(xué)有哪些?”“公立大學(xué)和私立大學(xué)哪個(gè)含金量高?”“成績(jī)一般能申新加坡私立大學(xué)嗎?”新加坡作為東南亞留學(xué)熱門目的地,其院校體系因“公立強(qiáng)、私立精”的特點(diǎn)備受關(guān)注,但不少申請(qǐng)者對(duì)頂尖院校名單、公私立差異認(rèn)知模煳。
“韓國(guó)留學(xué)要寫(xiě)文書(shū)嗎?”“不同專業(yè)文書(shū)要求一樣嗎?”“文書(shū)比語(yǔ)言成績(jī)更重要嗎?”文書(shū)準(zhǔn)備是韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中容易被忽視的環(huán)節(jié),不少申請(qǐng)者認(rèn)為只要語(yǔ)言和成績(jī)達(dá)標(biāo)就能錄取,實(shí)則文書(shū)是展現(xiàn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。韓國(guó)留學(xué)不僅需要文書(shū),不同學(xué)歷階段、院校專業(yè)的要求差異顯著,高質(zhì)量文書(shū)能讓申請(qǐng)者在同類背景中脫穎而出。
“韓國(guó)留學(xué)讀了半年想轉(zhuǎn)專業(yè),可行嗎?”“對(duì)當(dāng)前院校不滿意,能轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)嗎?”“轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分能銜接嗎?”……不少學(xué)子在韓國(guó)留學(xué)期間,會(huì)因?qū)I(yè)適配度、院校資源等問(wèn)題產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,但對(duì)相關(guān)政策和操作流程并不了解。其實(shí)韓國(guó)留學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)均有明確路徑,但不同學(xué)歷階段、院校層次的要求差異顯著。













