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新加坡理工大學(xué)(SIT)機(jī)電一體化系統(tǒng)
新加坡理工大學(xué)(SIT)機(jī)電一體化系統(tǒng)榮譽(yù)工程學(xué)士是由新加坡理工學(xué)院和新加坡數(shù)碼筆理工學(xué)院聯(lián)合提供的四年制直接榮譽(yù)學(xué)位課程。
該方案包括兩個(gè)互補(bǔ)的研究領(lǐng)域,即機(jī)電一體化和系統(tǒng)工程。機(jī)電一體化是一個(gè)多學(xué)科的工程分支,專注于機(jī)械工程、電子、控制和自動(dòng)化以及軟件技術(shù),以設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、投入運(yùn)行和優(yōu)化系統(tǒng)。系統(tǒng)工程是工程和工程管理的交叉學(xué)科領(lǐng)域,主要研究如何在復(fù)雜系統(tǒng)的生命周期中設(shè)計(jì)、集成和管理復(fù)雜系統(tǒng)。
這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生將獲得多學(xué)科的工程知識(shí),同時(shí)以系統(tǒng)級(jí)工程管理知識(shí)為基礎(chǔ),使他們?cè)诋厴I(yè)后具有跨行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和靈活性。
資格和豁免
歡迎持有本地五所理工學(xué)院文憑的人士及A級(jí)/ IB文憑畢業(yè)生申請(qǐng)。
持有本地理工學(xué)院文憑的申請(qǐng)人可根據(jù)個(gè)別情況獲得個(gè)別單元的豁免,視乎先前完成的單元內(nèi)容及所得分?jǐn)?shù)而定。
A-Level / IB文憑先決條件
在下列H2或HL科目之一(數(shù)學(xué)、物理或計(jì)算)中獲得及格;或者H1或SL數(shù)學(xué)及格
學(xué)費(fèi)
國(guó)際學(xué)生113,248.80美元/非補(bǔ)貼費(fèi)用159,088.00美元。
·顯示的學(xué)費(fèi)是完成學(xué)業(yè)的總費(fèi)用,基于畢業(yè)所需的最低學(xué)分。
·新加坡公民和永久居民費(fèi)用不包括商品及服務(wù)稅,由教育部補(bǔ)貼。
·國(guó)際學(xué)生和非補(bǔ)貼費(fèi)用包含7%的商品及服務(wù)稅。
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會(huì)歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請(qǐng)條件?”新加坡公立碩士因高認(rèn)可度和優(yōu)質(zhì)資源,成為留學(xué)熱門選擇,但“985/211偏好”的說(shuō)法讓不少雙非申請(qǐng)者望而卻步。其實(shí)雙非背景完全可以申請(qǐng)新加坡公立碩士,只是需在均分、語(yǔ)言、科研等維度形成差異化優(yōu)勢(shì),部分院校和專業(yè)的雙非錄取率甚至達(dá)20%-30%。
“申請(qǐng)新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請(qǐng)路徑嗎?”……新加坡本科因優(yōu)質(zhì)教育資源和高認(rèn)可度,成為國(guó)內(nèi)學(xué)子留學(xué)熱門選擇,但不同院校的申請(qǐng)門檻差異較大,尤其是高考成績(jī)要求讓不少申請(qǐng)者困惑。
“SUTD申請(qǐng)難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業(yè)申SUTD碩士有機(jī)會(huì)嗎?”新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)(SUTD)作為新加坡公立大學(xué)中以“科技+設(shè)計(jì)”為核心的特色院校,因精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位備受理工科申請(qǐng)者關(guān)注,但獨(dú)特的辦學(xué)模式讓不少人對(duì)其申請(qǐng)難度認(rèn)知模煳。其實(shí)SUTD申請(qǐng)難度處于新加坡公立大學(xué)中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學(xué)歷、專業(yè)的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學(xué)有哪些?”“公立大學(xué)和私立大學(xué)哪個(gè)含金量高?”“成績(jī)一般能申新加坡私立大學(xué)嗎?”新加坡作為東南亞留學(xué)熱門目的地,其院校體系因“公立強(qiáng)、私立精”的特點(diǎn)備受關(guān)注,但不少申請(qǐng)者對(duì)頂尖院校名單、公私立差異認(rèn)知模煳。
“韓國(guó)留學(xué)要寫文書嗎?”“不同專業(yè)文書要求一樣嗎?”“文書比語(yǔ)言成績(jī)更重要嗎?”文書準(zhǔn)備是韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中容易被忽視的環(huán)節(jié),不少申請(qǐng)者認(rèn)為只要語(yǔ)言和成績(jī)達(dá)標(biāo)就能錄取,實(shí)則文書是展現(xiàn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。韓國(guó)留學(xué)不僅需要文書,不同學(xué)歷階段、院校專業(yè)的要求差異顯著,高質(zhì)量文書能讓申請(qǐng)者在同類背景中脫穎而出。
“韓國(guó)留學(xué)讀了半年想轉(zhuǎn)專業(yè),可行嗎?”“對(duì)當(dāng)前院校不滿意,能轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)嗎?”“轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分能銜接嗎?”……不少學(xué)子在韓國(guó)留學(xué)期間,會(huì)因?qū)I(yè)適配度、院校資源等問(wèn)題產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,但對(duì)相關(guān)政策和操作流程并不了解。其實(shí)韓國(guó)留學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)均有明確路徑,但不同學(xué)歷階段、院校層次的要求差異顯著。













