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航空航天工程榮譽工程學(xué)士學(xué)位是一個由SIT新加坡理工大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)聯(lián)合提供的三年制直接榮譽課程。
該方案將使學(xué)生具備滿足當?shù)睾腿蚝娇蘸教鞓I(yè)日益增長的人力需求所必需的特定技能,特別強調(diào)自主飛行器。通過適當?shù)臄?shù)學(xué)和物理課程,學(xué)生將具備良好的工程基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上建立具體的無人駕駛航空系統(tǒng)知識。
該課程的畢業(yè)生將具備空氣動力學(xué)、飛行物理學(xué)、編程和復(fù)合材料的一般知識,以及制導(dǎo)、導(dǎo)航和控制系統(tǒng)、無人推進系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險和可靠性以及航空立法方面的專業(yè)知識。他們將是有創(chuàng)新精神的個人,能夠?qū)⑺麄兊募夹g(shù)和實踐知識應(yīng)用于開發(fā)無人駕駛航空系統(tǒng)的新方法、解決方案和實施。
綜合工作研究方案
在學(xué)位課程的最后一年,學(xué)生將通過在本地和海外公司進行為期8個月的綜合工作研究計劃(IWSP ),在無人系統(tǒng)和航空航天工程領(lǐng)域應(yīng)用所獲得的理論知識并完善他們的技術(shù)技能。
海外沉浸計劃
該計劃包括一個強制性的海外沉浸計劃,在此期間,學(xué)生將進行一個小組項目,并通過在格拉斯哥的工業(yè)現(xiàn)場參觀見證行業(yè)最佳實踐。
錄取
歡迎持有本地五所理工學(xué)院文憑的A級/ IB文憑畢業(yè)生申請。
A-Level / IB文憑先決條件
在一門H1/H2或SL/HL數(shù)學(xué)課程中獲得良好成績,在一門H1/H2或SL/HL物理課程中也獲得良好成績。
學(xué)費
國際學(xué)生81,855.00美元/非補貼費用114,597.00美元。
·顯示的學(xué)費是完成學(xué)業(yè)的總費用,基于畢業(yè)所需的最低學(xué)分。
·新加坡公民和永久居民費用不包括商品及服務(wù)稅,由教育部補貼。
·國際學(xué)生和非補貼費用包含7%的商品及服務(wù)稅。
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請條件?”新加坡公立碩士因高認可度和優(yōu)質(zhì)資源,成為留學(xué)熱門選擇,但“985/211偏好”的說法讓不少雙非申請者望而卻步。其實雙非背景完全可以申請新加坡公立碩士,只是需在均分、語言、科研等維度形成差異化優(yōu)勢,部分院校和專業(yè)的雙非錄取率甚至達20%-30%。
“申請新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請路徑嗎?”……新加坡本科因優(yōu)質(zhì)教育資源和高認可度,成為國內(nèi)學(xué)子留學(xué)熱門選擇,但不同院校的申請門檻差異較大,尤其是高考成績要求讓不少申請者困惑。
“SUTD申請難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業(yè)申SUTD碩士有機會嗎?”新加坡科技設(shè)計大學(xué)(SUTD)作為新加坡公立大學(xué)中以“科技+設(shè)計”為核心的特色院校,因精準的人才培養(yǎng)定位備受理工科申請者關(guān)注,但獨特的辦學(xué)模式讓不少人對其申請難度認知模煳。其實SUTD申請難度處于新加坡公立大學(xué)中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學(xué)歷、專業(yè)的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學(xué)有哪些?”“公立大學(xué)和私立大學(xué)哪個含金量高?”“成績一般能申新加坡私立大學(xué)嗎?”新加坡作為東南亞留學(xué)熱門目的地,其院校體系因“公立強、私立精”的特點備受關(guān)注,但不少申請者對頂尖院校名單、公私立差異認知模煳。
“韓國留學(xué)要寫文書嗎?”“不同專業(yè)文書要求一樣嗎?”“文書比語言成績更重要嗎?”文書準備是韓國留學(xué)申請中容易被忽視的環(huán)節(jié),不少申請者認為只要語言和成績達標就能錄取,實則文書是展現(xiàn)個人競爭力的關(guān)鍵。韓國留學(xué)不僅需要文書,不同學(xué)歷階段、院校專業(yè)的要求差異顯著,高質(zhì)量文書能讓申請者在同類背景中脫穎而出。
“韓國留學(xué)讀了半年想轉(zhuǎn)專業(yè),可行嗎?”“對當前院校不滿意,能轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)嗎?”“轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分能銜接嗎?”……不少學(xué)子在韓國留學(xué)期間,會因?qū)I(yè)適配度、院校資源等問題產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,但對相關(guān)政策和操作流程并不了解。其實韓國留學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)均有明確路徑,但不同學(xué)歷階段、院校層次的要求差異顯著。













