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中華人民共和國(guó)主席令
第三十九號(hào)
《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)教育法〉的決定》已由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議于2015年12月27日通過(guò),現(xiàn)予公布,自2016年6月1日起施行。
中華人民共和國(guó)主席 習(xí)近平
2015年12月27日
全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)教育法》的決定
(2015年12月27日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò))
第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議決定對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》作如下修改:
一、將第五條修改為:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”
二、將第六條修改為:“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹(shù)人,對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育,進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。”
三、將第十一條第一款修改為:“國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要,推進(jìn)教育改革,推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接融通,完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系,健全終身教育體系,提高教育現(xiàn)代化水平?!?
增加一款,作為第二款:“國(guó)家采取措施促進(jìn)教育公平,推動(dòng)教育均衡發(fā)展。”
四、將第十二條修改為:“國(guó)家通用語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語(yǔ)言文字,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教育教學(xué)。
“民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),從實(shí)際出發(fā),使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字實(shí)施雙語(yǔ)教育。
“國(guó)家采取措施,為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語(yǔ)教育提供條件和支持?!?
五、增加一條,作為第十八條:“國(guó)家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn),加快普及學(xué)前教育,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng),特別是農(nóng)村的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施,為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持。”
六、將第十九條改為第二十條,修改為:“國(guó)家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
“各級(jí)人民政府、有關(guān)行政部門(mén)和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施,發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。
“國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育,使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)等方面的教育,促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接,推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)?!?
七、將第二十五條改為第二十六條,增加一款,作為第三款:“國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則?!?
將第三款改為第四款,修改為:“以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織?!?
八、將第六十六條修改為:“國(guó)家推進(jìn)教育信息化,加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),利用信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享,提高教育教學(xué)水平和教育管理水平。
“縣級(jí)以上人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)發(fā)展教育信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學(xué)方式,有關(guān)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排,給予扶持。
“國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式?!?
九、將第六十七條第一款修改為:“國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作,支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,依法開(kāi)展中外合作辦學(xué),發(fā)展國(guó)際教育服務(wù),培養(yǎng)國(guó)際化人才?!?
十、將第七十六條修改為:“學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的,由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令退回招收的學(xué)生,退還所收費(fèi)用;對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)給予警告,可以處違法所得五倍以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下,直至撤銷(xiāo)招生資格、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任?!?
十一、將第七十九條改為三條,作為第七十九條、第八十條、第八十一條,修改為:
“第七十九條 考生在國(guó)家教育考試中有下列行為之一的,由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的,由教育行政部門(mén)責(zé)令停止參加相關(guān)國(guó)家教育考試一年以上三年以下;構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任:
“(一)非法獲取考試試題或者答案的;
“(二)攜帶或者使用考試作弊器材、資料的;
“(三)抄襲他人答案的;
“(四)讓他人代替自己參加考試的;
“(五)其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績(jī)的作弊行為。
“第八十條 任何組織或者個(gè)人在國(guó)家教育考試中有下列行為之一,有違法所得的,由公安機(jī)關(guān)沒(méi)收違法所得,并處違法所得一倍以上五倍以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,處五日以上十五日以下拘留;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任;屬于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的,還應(yīng)當(dāng)依法給予處分:
“(一)組織作弊的;
“(二)通過(guò)提供考試作弊器材等方式為作弊提供幫助或者便利的;
“(三)代替他人參加考試的;
“(四)在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案的;
“(五)其他擾亂考試秩序的行為。
“第八十一條 舉辦國(guó)家教育考試,教育行政部門(mén)、教育考試機(jī)構(gòu)疏于管理,造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。”
十二、將第八十條改為第八十二條,修改為:“學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定,頒發(fā)學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)的,由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)宣布證書(shū)無(wú)效,責(zé)令收回或者予以沒(méi)收;有違法所得的,沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的,責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下,直至撤銷(xiāo)招生資格、頒發(fā)證書(shū)資格;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予處分。
“前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷(xiāo)售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū),構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
“以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)的,由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷(xiāo)相關(guān)證書(shū)。購(gòu)買(mǎi)、使用假冒學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū),構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰?!?
十三、將第七十一條、第七十四條、第七十五條、第七十七條、第七十八條中的“行政處分”修改為“處分”,將第七十五條、第七十七條、第七十八條中的“教育行政部門(mén)”修改為“教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)”。
本決定自2016年6月1日起施行。
《中華人民共和國(guó)教育法》根據(jù)本決定作相應(yīng)修改,重新公布。
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對(duì)中職生而言,中職學(xué)考與職教高考的銜接政策,是打通升學(xué)通道的關(guān)鍵保障。近年各地持續(xù)優(yōu)化兩者銜接機(jī)制,讓中職生的學(xué)習(xí)成果更高效轉(zhuǎn)化為升學(xué)優(yōu)勢(shì)。本文從銜接核心要點(diǎn)、政策紅利、備考建議三方面拆解,幫中職生吃透政策、精準(zhǔn)備考。
隨著高等教育分類發(fā)展,“職業(yè)本科” 和 “應(yīng)用型本科” 逐漸走進(jìn)大眾視野,不少職校生或家長(zhǎng)糾結(jié):兩者學(xué)歷認(rèn)可度有差距嗎?選哪個(gè)更利于就業(yè)和發(fā)展?其實(shí)兩者均為國(guó)家認(rèn)可的全日制本科學(xué)歷,但定位、培養(yǎng)方向不同,認(rèn)可度需結(jié)合具體場(chǎng)景判斷。
教育多元化發(fā)展的當(dāng)下,高本貫通作為一種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式,正受到越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。許多人關(guān)心,2026 年哪些省份有高本貫通招生?能不能跨省報(bào)考高本貫通項(xiàng)目呢?
在教育多元化發(fā)展的當(dāng)下,升學(xué)路徑日益豐富,高本貫通作為一種新興的人才培養(yǎng)模式,正逐漸受到關(guān)注。然而,很多人對(duì)高本貫通的理解存在誤區(qū),常常將其與 “專升本” 混為一談。那么,高本貫通到底是 “3+2” 還是 “專升本” 呢?
三大專項(xiàng)計(jì)劃(國(guó)家專項(xiàng)、地方專項(xiàng)、高校專項(xiàng))是面向特定群體的升學(xué)優(yōu)惠政策,資格審核嚴(yán)格。部分考生或家長(zhǎng)試圖通過(guò) “偽造戶籍”“虛報(bào)學(xué)籍” 等方式造假獲取報(bào)考資格,卻忽視了背后的嚴(yán)厲追責(zé)機(jī)制;同時(shí),人臉識(shí)別技術(shù)已成為資格核查的重要手段,有效遏制造假行為。
國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃作為貧困地區(qū)考生的重要升學(xué)通道,不少人擔(dān)心 “報(bào)名流程復(fù)雜,需要頻繁跑手續(xù)”“還要寫(xiě)自薦信、找高校蓋章,操作難度大”。實(shí)際上,國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)名流程已高度簡(jiǎn)化,全程以 “線上審核” 為主,無(wú)需寫(xiě)自薦信,也不用跑高校蓋章,僅需完成 “資格申報(bào) + 志愿填報(bào)” 兩大核心步驟。













