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美國(guó)在全球中一直是領(lǐng)先的無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)和教育都是有著領(lǐng)軍的扮演者,那么美國(guó)留學(xué)模式有哪些?
一、上美國(guó)高中
選擇這種方式,需要父母對(duì)孩子的教育最起碼規(guī)劃10年:4年美國(guó)高中,4年美國(guó)大學(xué),2年碩士。一旦確定留學(xué)目標(biāo),最好在初中、甚至小學(xué)時(shí)就要開(kāi)始準(zhǔn)備,培養(yǎng)孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力尤其是語(yǔ)言能力。美國(guó)高中四年(9至12年級(jí))分別對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)的初三、高一至高三。入讀美國(guó)高中最佳時(shí)間為國(guó)內(nèi)初二結(jié)束,可直接入讀美國(guó)9年級(jí)。美國(guó)的中學(xué)課程設(shè)置都非常的豐富,利于學(xué)生全面發(fā)展,這也是中美教育差別之一。美國(guó)高中費(fèi)用在4萬(wàn)美金至8萬(wàn)美金之間,根據(jù)地區(qū)和學(xué)校的不同,由寄宿型的也有走讀的,家長(zhǎng)還是可以基本放心。
二、條件式雙錄取
有一些美國(guó)大學(xué)針對(duì)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的學(xué)生,提供免SAT、TOEFL或IELTS的有條件錄取;學(xué)校發(fā)出兩份錄取通知書(shū):一份是該校語(yǔ)言中心的錄取書(shū),另一份是該校本科有條件錄取書(shū),因此又稱(chēng)“雙錄取”。這里的“有條件”指的就是學(xué)生入學(xué)后,須先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí),語(yǔ)言通過(guò)后,無(wú)需另外申請(qǐng)可直接入讀本科。這種方式很適合來(lái)不及考語(yǔ)言成績(jī)或者不想去考的學(xué)生,雙錄取的學(xué)校排名在中游的會(huì)比較多,費(fèi)用也是在20萬(wàn)以上。
接受條件式入學(xué)的大學(xué)遍布全美,共有600多所,其中不乏排名前100的名校,如辛辛那提大學(xué)、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)等。學(xué)生可選擇在全美54個(gè)ELS語(yǔ)言中心的任何一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,達(dá)到112級(jí)(有些學(xué)校只要求達(dá)到109級(jí))即可入學(xué);也可隨時(shí)考托福,一旦達(dá)到入學(xué)要求,可結(jié)束語(yǔ)言的學(xué)習(xí)直接進(jìn)入本科。有些大學(xué)本身設(shè)有語(yǔ)言中心,如圣邁克大學(xué)、蒙大拿州立大學(xué)。
三、直接申請(qǐng)
直接申請(qǐng)是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的常規(guī)方式,學(xué)生必須參加各種標(biāo)準(zhǔn)化考試,主要包括ACT、SAT、TOEFL或IELTS。所有的美國(guó)大學(xué)均接受此種申請(qǐng)方式。美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)及個(gè)性修養(yǎng)三方面。學(xué)術(shù)成績(jī)包括如SAT及單項(xiàng)成績(jī)、AP分?jǐn)?shù)、學(xué)業(yè)排名、課程平均分GPA等;課外活動(dòng)包括科研、文藝、領(lǐng)導(dǎo)才能、社區(qū)服務(wù)、競(jìng)賽得獎(jiǎng)等;個(gè)性修養(yǎng)方面主要從個(gè)人陳述、老師/校長(zhǎng)推薦信、面談等方面來(lái)考察。
四、社區(qū)大學(xué)
美國(guó)公立大學(xué)每年學(xué)費(fèi)在1-2萬(wàn)美元左右,私立大學(xué)則高達(dá)2-4萬(wàn)美元,還要再加上生活費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等費(fèi)用。相比每年學(xué)費(fèi)動(dòng)輒幾萬(wàn)美元的綜合大學(xué),美國(guó)社區(qū)大學(xué)學(xué)費(fèi)低廉,一年學(xué)費(fèi)在6000美元左右。學(xué)生若選擇在社區(qū)大學(xué)讀完前兩年再轉(zhuǎn)入綜合大學(xué)讀后兩年的課程,比起直接進(jìn)入綜合大學(xué)讀四年,至少可以節(jié)省10000到70000美元。
這種方式“2年社區(qū)大學(xué)+2年四年制大學(xué)”,即在某一社區(qū)大學(xué)錄取你的同時(shí),根據(jù)個(gè)人選擇,社區(qū)大學(xué)也會(huì)同時(shí)向你頒發(fā)來(lái)自四年制綜合大學(xué)的有條件錄取通知書(shū),這里的“有條件”指的是:首先在社區(qū)大學(xué)完成大學(xué)本科學(xué)位的前兩年學(xué)習(xí)(副學(xué)士學(xué)位),之后學(xué)生轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)完成后兩年的學(xué)習(xí)(學(xué)士學(xué)位),大學(xué)本科文憑由轉(zhuǎn)入的四年制大學(xué)頒發(fā)。由于轉(zhuǎn)入的四年制綜合大學(xué)卻往往都是名校,因此此途徑又稱(chēng)作“名校跳板”。
五、國(guó)外轉(zhuǎn)學(xué)
美國(guó)大學(xué)接受轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生,每年都會(huì)錄取一定數(shù)量的國(guó)外轉(zhuǎn)學(xué)生,因此目前國(guó)內(nèi)的在讀大學(xué)生可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)的方式進(jìn)入美國(guó)大學(xué),同時(shí)學(xué)分也相應(yīng)轉(zhuǎn)入,學(xué)生只需修完轉(zhuǎn)入大學(xué)規(guī)定的其他學(xué)分即可畢業(yè),畢業(yè)時(shí)能夠獲得轉(zhuǎn)入大學(xué)的學(xué)位。此種方式比較適合理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。由于中美兩國(guó)的教育系統(tǒng)及課程設(shè)置不同,人文類(lèi)學(xué)科轉(zhuǎn)學(xué)分相對(duì)較難,而理工類(lèi)課程如高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理、化學(xué)等相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)對(duì)接,學(xué)分轉(zhuǎn)換也相對(duì)容易。學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)還要考慮所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)和國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)背景是否相吻合,以便盡可能多地進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)換。
以上五種模式可以有效的幫助到大家,希望可以做參考。
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“國(guó)際本科招生有哪些要求?”“高考成績(jī)不好能上嗎?具體要多少分?”每年3-8月國(guó)際本科招生季,這兩個(gè)問(wèn)題總能占據(jù)咨詢(xún)榜首位。很多家長(zhǎng)和學(xué)生誤以為國(guó)際本科“要么分?jǐn)?shù)極高,要么花錢(qián)就能上”,其實(shí)正規(guī)項(xiàng)目的招生條件有明確標(biāo)準(zhǔn),且對(duì)高考成績(jī)的要求遠(yuǎn)比想象中靈活。
“國(guó)際本科能自主招生嗎?”“報(bào)了國(guó)際本科自主招生,還能參加高考統(tǒng)招嗎?”每年升學(xué)季,不少家長(zhǎng)和學(xué)生在統(tǒng)招和國(guó)際本科之間糾結(jié),尤其對(duì)自主招生的性質(zhì)和與統(tǒng)招的關(guān)系充滿(mǎn)疑問(wèn)。
“國(guó)際本科是不是全程都用英文上課?”“我英語(yǔ)基礎(chǔ)差,怕聽(tīng)不懂跟不上怎么辦?”這兩個(gè)問(wèn)題,是英語(yǔ)成績(jī)一般的學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢(xún)國(guó)際本科時(shí)最糾結(jié)的點(diǎn)。很多人默認(rèn)“國(guó)際本科=全英文教學(xué)”,擔(dān)心基礎(chǔ)薄弱會(huì)淪為“陪讀”。
“國(guó)際本科入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)不適合,能轉(zhuǎn)嗎?”“轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有什么門(mén)檻,會(huì)不會(huì)影響后續(xù)出國(guó)?”不少學(xué)生選國(guó)際本科時(shí),因?qū)?zhuān)業(yè)認(rèn)知不足盲目填報(bào),入學(xué)后想調(diào)整方向卻滿(mǎn)心忐忑。
“要是國(guó)際本科最后畢不了業(yè),之前的努力不就白費(fèi)了?”“掛科后到底有沒(méi)有補(bǔ)考重修機(jī)會(huì),怎么補(bǔ)救才管用?”不少學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇國(guó)際本科后,總會(huì)被“畢業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”困擾。其實(shí)國(guó)際本科的畢業(yè)規(guī)則雖嚴(yán),但并非沒(méi)有補(bǔ)救空間。
“國(guó)際本科掛科了能畢業(yè)嗎?”“聽(tīng)說(shuō)有淘汰機(jī)制,會(huì)不會(huì)讀著讀著被勸退?”不少學(xué)生和家長(zhǎng)選國(guó)際本科時(shí),總會(huì)擔(dān)心學(xué)業(yè)壓力下的“風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題”。畢竟國(guó)際課程和國(guó)內(nèi)教學(xué)差異大,掛科風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)存在。













