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愛(ài)爾蘭留學(xué)研究型研究生分為研究型碩士學(xué)位和博士學(xué)位。研究型課程為那些想發(fā)展自己專業(yè)興趣的學(xué)生提供了最佳機(jī)會(huì)。學(xué)生通常在一位導(dǎo)師的指導(dǎo)下,自己選定研究課題并開(kāi)展研究。因此獨(dú)立鉆研能力對(duì)于攻讀研究式課程的同學(xué)非常重要。
申請(qǐng)研究型碩士課程者須具有學(xué)士學(xué)位,一般要在校從事1至3年全日制研究工作,獲得碩士學(xué)位。若研究進(jìn)度令校方滿意,可申請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行博士研究。具有三年制碩士學(xué)位的中國(guó)學(xué)生可直接申請(qǐng)愛(ài)爾蘭的博士研究生。博士研究生一般需要三年或更長(zhǎng)的時(shí)間。
若僅具有學(xué)士學(xué)位的學(xué)生有意攻讀博士學(xué)位,對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)普遍希望比較小,但也不排除個(gè)別專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生能夠成功申請(qǐng)的可能性。
入學(xué)條件
愛(ài)爾蘭并沒(méi)有統(tǒng)一的碩士/研究生課程入學(xué)考試,每所院校自行決定每一個(gè)碩士/研究生課程的錄取條件,申請(qǐng)人被錄取與否取決于其是否符合院校的入學(xué)要求。常 規(guī)的入學(xué)條件是要求有相關(guān)學(xué)科的本科學(xué)位,英語(yǔ)水平考試成績(jī)(如IELTS成績(jī)6.5分以上)。若學(xué)歷不夠,經(jīng)學(xué)校相關(guān)科系認(rèn)可后,可以先進(jìn)修1年拿到本科文憑(level 8 diploma), 再攻讀碩士學(xué)位。具有學(xué)士學(xué)位的中國(guó)學(xué)生,即可按其專業(yè)申請(qǐng)相應(yīng)的研究生課程。
申請(qǐng)材料
申請(qǐng)時(shí),申請(qǐng)人通常應(yīng)提供以下資料或文件(要求是中文原件加英文翻譯件):
完整填寫好的申請(qǐng)表格
最高學(xué)歷、學(xué)位證書(中英文,加蓋公章),如是在校學(xué)生,需提供本人的在校證明
大學(xué)期間的成績(jī)單(中英文,加蓋公章)
簡(jiǎn)歷(英文)
最少兩封由老師發(fā)出的推薦信,在職人員則還應(yīng)提供雇主的推薦信一封
自我陳述,包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃或概述與學(xué)科有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)
曾經(jīng)出版的研究論文詳細(xì)資料(如果有的話)
英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)IELTS或TOEFL
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“雙非本科能申新加坡公立碩士嗎?”“NUS、NTU會(huì)歧視雙非背景嗎?”“雙非生比985/211多哪些申請(qǐng)條件?”新加坡公立碩士因高認(rèn)可度和優(yōu)質(zhì)資源,成為留學(xué)熱門選擇,但“985/211偏好”的說(shuō)法讓不少雙非申請(qǐng)者望而卻步。其實(shí)雙非背景完全可以申請(qǐng)新加坡公立碩士,只是需在均分、語(yǔ)言、科研等維度形成差異化優(yōu)勢(shì),部分院校和專業(yè)的雙非錄取率甚至達(dá)20%-30%。
“申請(qǐng)新加坡本科要滿足哪些條件?”“高考多少分能上NUS、NTU?”“除了高考還有其他申請(qǐng)路徑嗎?”……新加坡本科因優(yōu)質(zhì)教育資源和高認(rèn)可度,成為國(guó)內(nèi)學(xué)子留學(xué)熱門選擇,但不同院校的申請(qǐng)門檻差異較大,尤其是高考成績(jī)要求讓不少申請(qǐng)者困惑。
“SUTD申請(qǐng)難度比NUS低嗎?”“高中理科不好能申SUTD嗎?”“跨專業(yè)申SUTD碩士有機(jī)會(huì)嗎?”新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)(SUTD)作為新加坡公立大學(xué)中以“科技+設(shè)計(jì)”為核心的特色院校,因精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)定位備受理工科申請(qǐng)者關(guān)注,但獨(dú)特的辦學(xué)模式讓不少人對(duì)其申請(qǐng)難度認(rèn)知模煳。其實(shí)SUTD申請(qǐng)難度處于新加坡公立大學(xué)中等水平,低于NUS、NTU但高于SIT,且不同學(xué)歷、專業(yè)的門檻差異顯著。
“新加坡頂尖大學(xué)有哪些?”“公立大學(xué)和私立大學(xué)哪個(gè)含金量高?”“成績(jī)一般能申新加坡私立大學(xué)嗎?”新加坡作為東南亞留學(xué)熱門目的地,其院校體系因“公立強(qiáng)、私立精”的特點(diǎn)備受關(guān)注,但不少申請(qǐng)者對(duì)頂尖院校名單、公私立差異認(rèn)知模煳。
“韓國(guó)留學(xué)要寫文書嗎?”“不同專業(yè)文書要求一樣嗎?”“文書比語(yǔ)言成績(jī)更重要嗎?”文書準(zhǔn)備是韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中容易被忽視的環(huán)節(jié),不少申請(qǐng)者認(rèn)為只要語(yǔ)言和成績(jī)達(dá)標(biāo)就能錄取,實(shí)則文書是展現(xiàn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。韓國(guó)留學(xué)不僅需要文書,不同學(xué)歷階段、院校專業(yè)的要求差異顯著,高質(zhì)量文書能讓申請(qǐng)者在同類背景中脫穎而出。
“韓國(guó)留學(xué)讀了半年想轉(zhuǎn)專業(yè),可行嗎?”“對(duì)當(dāng)前院校不滿意,能轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)嗎?”“轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分能銜接嗎?”……不少學(xué)子在韓國(guó)留學(xué)期間,會(huì)因?qū)I(yè)適配度、院校資源等問(wèn)題產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,但對(duì)相關(guān)政策和操作流程并不了解。其實(shí)韓國(guó)留學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)均有明確路徑,但不同學(xué)歷階段、院校層次的要求差異顯著。













