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一、H類大學(xué)是???/strong>
荷蘭的高校有綜合型(U類)和應(yīng)用型(H類)兩種,前者提供的是專業(yè)齊全的偏研究型的教學(xué),后者提供的是專業(yè)性比較強(qiáng)的實(shí)用型教學(xué),和我們熟悉的專業(yè)會(huì)比較像。
但是它在荷蘭的地位和綜合大學(xué)是一樣的,而且在受歡迎的程度上會(huì)更高,因?yàn)橛兄鼜?qiáng)的專業(yè)性,學(xué)生可以受到更有利于求職的教學(xué),這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)其實(shí)更有吸引力。
二、??粕鷽](méi)有資格
在申請(qǐng)的資格上,只要能夠符合基礎(chǔ)的要求就可以了,即出示學(xué)習(xí)證明,只要學(xué)校是正規(guī)的,并且出示的成績(jī)單能夠合格,就有可以申請(qǐng)的資格,專升本的模式在高校中有著重要位置。
所以學(xué)歷只有??频膶W(xué)生,也不要放棄留學(xué)的機(jī)會(huì),如果能夠順利的進(jìn)入院校中學(xué)習(xí),能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)歷在提升的同時(shí)鍍上金,實(shí)現(xiàn)階段的飛躍,未來(lái)求職的時(shí)候不會(huì)受到歧視。
三、申請(qǐng)要雙語(yǔ)基礎(chǔ)
申請(qǐng)不強(qiáng)制要求提交英語(yǔ)考試的成績(jī),沒(méi)有成績(jī)的學(xué)生可以先進(jìn)入預(yù)科學(xué)習(xí),不過(guò)要想直接開(kāi)始專業(yè)的學(xué)習(xí),還是需要在申請(qǐng)的時(shí)候,就提交符合要求的成績(jī)單的。
而荷蘭語(yǔ),除了申請(qǐng)的專業(yè)明確要求提交之外,一般的學(xué)生入學(xué)是不需要出示任何的證明的,大家的學(xué)習(xí)全看自己的喜好,即便是不會(huì)也不會(huì)影響大家的正常學(xué)習(xí)和生活。
四、申請(qǐng)難度非常大
對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)要求包括學(xué)歷和成績(jī)兩個(gè)方面,專業(yè)的入學(xué)考核的也是這兩個(gè)方面,在標(biāo)準(zhǔn)上只會(huì)給出最基礎(chǔ)的內(nèi)容,即大家保證自己能夠達(dá)標(biāo)就可以了,當(dāng)然分?jǐn)?shù)越高越有競(jìng)爭(zhēng)力。
然后就是簽證的申請(qǐng),實(shí)行的是返簽的制度,即大家只要保證自己被學(xué)校錄取了,申請(qǐng)的流程就由學(xué)校來(lái)完成,大家只要坐等審核的結(jié)果就可以了。
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“國(guó)際本科招生有哪些要求?”“高考成績(jī)不好能上嗎?具體要多少分?”每年3-8月國(guó)際本科招生季,這兩個(gè)問(wèn)題總能占據(jù)咨詢榜首位。很多家長(zhǎng)和學(xué)生誤以為國(guó)際本科“要么分?jǐn)?shù)極高,要么花錢(qián)就能上”,其實(shí)正規(guī)項(xiàng)目的招生條件有明確標(biāo)準(zhǔn),且對(duì)高考成績(jī)的要求遠(yuǎn)比想象中靈活。
“國(guó)際本科能自主招生嗎?”“報(bào)了國(guó)際本科自主招生,還能參加高考統(tǒng)招嗎?”每年升學(xué)季,不少家長(zhǎng)和學(xué)生在統(tǒng)招和國(guó)際本科之間糾結(jié),尤其對(duì)自主招生的性質(zhì)和與統(tǒng)招的關(guān)系充滿疑問(wèn)。
“國(guó)際本科是不是全程都用英文上課?”“我英語(yǔ)基礎(chǔ)差,怕聽(tīng)不懂跟不上怎么辦?”這兩個(gè)問(wèn)題,是英語(yǔ)成績(jī)一般的學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢國(guó)際本科時(shí)最糾結(jié)的點(diǎn)。很多人默認(rèn)“國(guó)際本科=全英文教學(xué)”,擔(dān)心基礎(chǔ)薄弱會(huì)淪為“陪讀”。
“國(guó)際本科入學(xué)后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合,能轉(zhuǎn)嗎?”“轉(zhuǎn)專業(yè)有什么門(mén)檻,會(huì)不會(huì)影響后續(xù)出國(guó)?”不少學(xué)生選國(guó)際本科時(shí),因?qū)I(yè)認(rèn)知不足盲目填報(bào),入學(xué)后想調(diào)整方向卻滿心忐忑。
“要是國(guó)際本科最后畢不了業(yè),之前的努力不就白費(fèi)了?”“掛科后到底有沒(méi)有補(bǔ)考重修機(jī)會(huì),怎么補(bǔ)救才管用?”不少學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇國(guó)際本科后,總會(huì)被“畢業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”困擾。其實(shí)國(guó)際本科的畢業(yè)規(guī)則雖嚴(yán),但并非沒(méi)有補(bǔ)救空間。
“國(guó)際本科掛科了能畢業(yè)嗎?”“聽(tīng)說(shuō)有淘汰機(jī)制,會(huì)不會(huì)讀著讀著被勸退?”不少學(xué)生和家長(zhǎng)選國(guó)際本科時(shí),總會(huì)擔(dān)心學(xué)業(yè)壓力下的“風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題”。畢竟國(guó)際課程和國(guó)內(nèi)教學(xué)差異大,掛科風(fēng)險(xiǎn)確實(shí)存在。













